Una arquitectónica para la ciencia. El programa estructuralista (Wolfgang Balzer, C. Ulises Moulines y Joseph D. Sneed). Este libro es acerca de la estructura del conocimiento, en el que la ciencia empírica es el ejemplo paradigmático. En él se brinda una manera de describir varias “partes” de la ciencia y del modo en que estas están incorporadas a una estructura altamente compleja o “arquitectónica”. El objetivo del libro es proporcionar una descripción de las características estructurales del conocimiento empírico mediante algunos ejemplos paradigmáticos de teorías científicas y sus relaciones. Se desarrollan ciertas herramientas metodológicas, formales, y después seutilizan esas herramientas para representar la estructura de algunos ejemplos específicos de ciencia empírica y su desarrollo en el tiempo.
A pesar del período transcurrido desde la publicación original en inglés, esta obra, disponible a partir de ahora para el lector hablante del español, sigue siendo la referencia para toda persona interesada en la temática o incluso para aquellos que, siendo ya buenos conocedores del enfoque expuesto, se dispongan a desarrollarlo ulteriormente o a aplicarlo a nuevos casos.
Una arquitectónica para la ciencia nunca pretendió sentar bases definitivas. Como lo indica el subtítulo, los autores pretendieron exponer un programa metacientífico en sentido genuino, programa que en la literatura epistemológica contemporánea ha recibido diversas denominaciones: “concepción estructuralista de las teorías”, “metateoría estructuralista”, “estructuralismo metateórico”, “estructuralismo metacientífico” o simplemente “estructuralismo”.
Desde su publicación, el programa impulsado por An Architectonic for Science ha continuado dando cuantiosos y valiosos frutos. Por un lado, sus bases tanto formales como sustanciales se han ido estableciendo de forma cada vez más sólida y articulada, abriendo con ello nuevas líneas de investigación; por otro, la cantidad y variedad de reconstrucciones estructuralistas de teorías científicas provenientes de toda suerte de disciplinas, desde la física hasta las ciencias sociales, demuestra el enorme potencial aplicativo del programa estructuralista.
Una arquitectónica para la ciencia puede ser considerada no solo una traducción, sino también una edición revisada de An Architectonic for Science.
Wolfgang Balzer realizó estudios de matemáticas y filosofía en la Universidad de Munich, doctorándose en filosofía en esa misma casa de estudios, bajo la dirección de Wolfgang Stegmüller. Actualmente es Profesor Emérito de la Universidad de Munich.
C. Ulises Moulines realizó estudios de física, filosofía y psicología en la Universidad de Barcelona, obteniendo la maestría en filosofía en esa misma universidad y el doctorado en filosofía en la Universidad de Munich, bajo la dirección de Wolfgang Stegmüller. Actualmente es Profesor Ordinario de Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia de dicha Universidad.
Joseph D. Sneed realizó estudios de física y matemáticas en la Universidad Rice, obteniendo la maestría en física en la Universidad de Illinois y el doctorado en filosofía en la Universidad de Stanford, bajo la dirección de Patrick Suppes. Actualmente es Profesor Emérito de la Escuela de Minas de Colorado.
El arte de gobernar el sistema educativo. Discursos de Estado y redes de integración socioeducativas (Renata Giovine). Este libro se interroga acerca del arte de gobernar el sistema educativo en el período comprendido entre 1990 y 2006, especialmente en la provincia de Buenos Aires. Para ello se focaliza en aquellas modificaciones que, aunque insuficientes, se proponen el “mejoramiento de la eficiencia” de las instancias de conducción del sistema educativo.La autora describe cómo en los discursos de Estado se interpela a otros espacios de poder, a otras cristalizaciones burocráticas de otras áreas gubernamentales y a organizaciones de la sociedad civil a que constituyan redes de integración socioeducativa para gobernar una pobreza que se acrecienta. Un complejo entramado que se adiciona a –y compite con– esa histórica red burocrática-experta del sistema educativo que se instituyó desde el siglo XIX, dando lugar a un conglomerado multirregulado estatal y no estatalmente, en el que conviven lógicas políticas contradictorias de diferentes temporalidades y espacialidades.
Renata Giovine es licenciada en Ciencias de la Educación, magister y doctora en Ciencias Sociales. Docente en el área de Política Educativa de la Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires y codirectora de la Revista Espacios en Blanco. Participa en equipos de investigación y dicta cursos de posgrado en diferentes centros del país y latinoamericanos. Es autora de numerosas artículos publicados en revistas y libros en Argentina, Brasil, Colombia, México y España. Sus últimos libros son Cultura política, ciudadanía y gobierno escolar, La Crujia (2008) y Políticas educativas e instituciones escolares en Argentina, UNCPBA (2010), en coautoría con Liliana Martignoni.
El color del río. Historia cultural del paisaje del Riachuelo (Graciela Silvestri). El Riachuelo pudo ser un Támesis para Buenos Aires: reunió durante mucho tiempo la actividad portuaria e industrial de la ciudad y muchos proyectos, hoy olvidados, lo imaginaron como un lugar central para su desarrollo. El Riachuelo actual, un canal marginal de aguas muertas cruzando los terrenos bajos que una vez constituyeron su lecho, enlaza todavía viejas historias y mitos recientes, a través de los testimonios materiales de sus orillas: casitas de chapa, almacenes y fábricas derruidas, huellas de brazos no cegados, puentes de hierro, viejas lanchas, restos de barcos, y aun el verde que se abre paso con obstinación en los terrenos vacíos.¿Cómo se produce un paisaje industrial? Este libro relata la biografía del Riachuelo como paisaje, a través de materiales tan diversos como los elementos que lo constituyen: los proyectos de canalización y las polémicas portuarias; el asentamiento inmigrante vinculado con las tareas del mar; la vida de los grandes frigoríficos, de las novedosas metalúrgicas, de las usinas eléctricas; la circulación a lo largo y a través del río, con sus complicados dispositivos técnicos -puentes móviles, transbordadores, puentes tranviarios y ferroviarios-; las voluntades de saneamiento del poder público, que define diferencias tajantes entre las dos orillas; las representaciones literarias, arquitectónicas y, en especial, pictóricas, que condensaron el sentido del paisaje en un recodo del río, el barrio de La Boca, rive gauche para la bohemia artística durante mucho tiempo, convertido hoy en postal típica de la ciudad.
Graciela Silvestri nació en Buenos Aires en 1954. Es arquitecta y de doctora en Historia (ambos títulos por la Universidad de Buenos Aires).
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